Rozdział 2. "Zdobywamy nowe lądy" - program socjoterapeutyczny dla dzieci nieśmiałych
Rozdział 3. "Pokonamy razem złość" - program socjoterapeutyczny dla dzieci w młodszym wieku szkolnym przejawiających zachowania agresywne
Rozdział 4. "Jestem niepowtarzalny" - program socjoterapeutyczny z elementami zabawy dla dzieci nieśmiałych w młodszym wieku szkolnym
Rozdział 5. "Każdy z nas jest niepowtarzalny" - rozwijanie poczucia własnej wartości u dzieci w wieku szkolnym, autorski program zajęć socjoterapeutycznych
Rozdział 6. "Znajdź swoją przystań" - program socjoterapeutyczny dla młodzieży gimnazjalnej dotkniętej eurosieroctwem
Rozdział 7."Jak budować konstruktywne relacje z innymi?"- program zajęć socjoterapeutycznych z elementami pedagogiki zabawy dla młodzieży gimnazjalnej
PRZEZNACZ.:
Poradnik dla pedagogów, psychologów, nauczycieli i wychowawców.
UWAGI:
Bibliogr. przy rozdz.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Książka jest przeznaczona dla rodziców, nauczycieli i opiekunów małych dzieci. Mogą oni zapoznać się z normami rozwojowymi dotyczącymi dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym, a także poznać metody i formy wspierania rozwoju. Autorzy przybliżają kwestie związane ze wspomaganiem rozwoju umysłowego, zdobywaniem umiejętności społeczno-emocjonalnych, kompetencji w zakresie motoryki małej i dużej, porozumiewania się, samodzielnego rozwiązywania problemów, nabywania umiejętności samoobsługowych. Poruszono tematy zawiązane z wychowaniem małych dzieci w rodzinie, żłobku i przedszkolu a także w rodzinach zastępczych, domach dziecka i rodzinnych domach. Czytelnik znajdzie też odpowiedzi na pytania dotyczące mediów w wychowaniu dzieci, pozna nie tylko korzyści, ale też zagrożenia. Część książki dotyczy organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, współpracy z rodziną małego dziecka oraz współpracy rodziców i nauczycieli ze specjalistami.
Wprowadzenie. Część I. WSPIERANIE ROZWOJU MAŁEGO DZIECKA – METODY I FORMY. Rozdział 1. Wspomaganie rozwoju, wychowanie i kształcenie dzieci. Co łączy i dzieli te zakresy działalności pedagogicznej / E. Gruszczyk-Kolczyńska. Rozdział 2. Rozwój i kształtowanie umiejętności społeczno-emocjonalnych / A. Gąstoł. Rozdział 3. Wspomaganie rozwoju fizycznego w zakresie motoryki małej i dużej dzieci w żłobkach i przedszkolach – teoria i praktyka / M. Plandowska. Rozdział 4. Rozwój mowy i potrzeba jej wspomagania / M. Nerło. Rozdział 5. Wspieranie dzieci w samodzielnym rozwiązywaniu problemów i nabywaniu umiejętności samoobsługowych / A. Mikler-Chwastek. Rozdział 6. Metody wspomagania rozwoju / M. Wiśniewska. Część II. WYCHOWANIE MAŁEGO DZIECKA. Rozdział 1. Wychowanie małego dziecka w rodzinie, żłobku i przedszkolu / E. Gogacz. Rozdział 2. Media w wychowaniu dzieci: korzyści i zagrożenia / A. Jegier. Rozdział 3. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna / K. Skarbek. Rozdział 4. Problemy dzieci wychowywanych w domach małego dziecka, rodzinnych domach dziecka i rodzinach zastępczych / M. Kierzkowska.
UWAGI:
Bibliografia przy rozdziałach.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Czytelnik otrzymuje monografię psychologiczną, zawierającą aktualną wiedzę wzbogaconą badaniami i doświadczeniem terapeutycznym autora na temat uzależnień opisanych od strony diagnozy, rozpowszechnienia i terapii. Książka adresowana jest nie tylko do specjalistów terapii uzależnień, ale także studentów kierunków medycznych i psychologicznych oraz osób borykających się z problemem własnego uzależnienia.
PRZEZNACZ.:
Dla lekarzy, psychoterapeutów, pedagogów, socjologów, studentów oraz dla osób uzależnionych.
UWAGI:
Bibliogr. s. [108]-113. Indeksy.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Publikacja ta powstała w wyniku wieloletniej praktyki logopedycznej. Zawarte w niej ćwiczenia przeznaczone są do nauki wymowy wszystkich głosek języka polskiego. Skierowana jest do logopedów, nauczycieli, pedagogów, rodziców i studentów. Poza ćwiczeniami praktycznymi zawiera podstawowe informacje na temat diagnozy, teorii i praktyki logopedycznej. Rysunki oraz zdjęcia uzupełniają i ułatwiają terapię logopedyczną. Książka ta pomaga ocenić, czy dziecko ma sprawne narządy artykulacyjne, poszerza zasób słownictwa oraz uzupełnia bazę dydaktyczną nauczycieli edukacji przedszkolnej, wczesnoszkolnej i logopedów. Rebusy i zagadki fonetyczne mają za zadanie nauczyć dziecko nowych treści przez zabawę, wyzwalając tym samym pozytywne emocje. Publikację można wykorzystać zarówno w profilaktyce, jak również terapii logopedycznej. [Edyta Joanna Lichota]
UWAGI:
Bibliogr. s. 158-159.
DOSTĘPNOŚĆ:
Dostępny jest 1 egzemplarz. Pozycję można wypożyczyć na 30 dni
Wychowanie i wspieranie rozwoju małych dzieci : dwulatki - program dla przedszkolnych grup żłobkowych, żłobków, klubów dziecięcych i domów "Dwulatki program dla przedszkolnych grup żłobkowych, żłobków, klubów dziecięcych i domów "
